Mohammed El Mokhtar

 1978 1979 مدرس متوسط ​​(كلية).
1991 1994 مدرس تعليم ثانوي. (المدرسة الثانوية).
2002 2004 مدرس تعليم ثانوي في مدرسة ثانوية فنية.
2004 2009 مدرس تعليم ثانوي بالمكتب الوطني للتعليم عن بعد.
2010 2011 أستاذ مشارك: المدرسة العادية العليا للآداب والعلوم الإنسانية بالجزائر العاصمة قسم اللغة الفرنسية.
 2015 2016 مدرس لغة فرنسية في مدرسة لغات. المجموعات المقيدة. الطريقة المستخدمة تبديل الأنا.
 2016 2017 دعم لمجموعة من المتعلمين الناطقين باللغة التركية ، أحدهم مبتدئ كاذب والآخر يغير الأنا A1 و A2 ودعم الصوت.
 2022 2023 مدرس FLE في مدرسة لغات ، الأساليب المعتادة ، إلهام + دعم الصوت ، Loustics.

تتوافق هذه الأسماء المختلفة مع مهن التدريس التي تتطلب مستويات مختلفة من التدريب والخبرة والمسؤوليات:
 مدرس كلية: هذا مدرس يحمل CAPEM (شهادة الكفاءة لتدريس المدرسة الإعدادية (الكلية) للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 15 عامًا.

مدرس حاصل على CAPES (شهادة الكفاءة لتدريس التعليم الثانوي). مدرس ثانوي: هو مدرس CAPES متخصص في تدريس اللغة الفرنسية للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 18 عامًا.

 مدرب مدرس لغة فرنسية: يتضمن هذا المنصب خبرة خاصة في تدريس اللغة الفرنسية ، بالإضافة إلى القدرة على دعم وتدريب المعلمين الآخرين. يمكن أن يشغلها مدرس ثانوي لديه خبرة كبيرة في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية

مدرس التعليم الثانوي ، مكتب التعليم والتدريب عن بعد: يتعلق هذا الموقف بمعلم يقدم دورات التعلم عن بعد لطلاب المدارس الثانوية ، ولا سيما عبر المنصات الرقمية. يجب أن يكون قادرًا على إنشاء محتوى تعليمي يتلاءم مع طريقة التدريس هذه ، وكذلك التواصل الفعال مع الطلاب.
مفتش التربية الوطنية: هذا هو مسؤول التربية الوطنية المسؤول عن:
• ضمان التفتيش على المدارس الثانوية وتقييم المعلمين والطلاب والمساهمة في تحسين جودة التعليم. تتطلب هذه الوظيفة خبرة واسعة وتدريبًا محددًا ، لا سيما من خلال الامتحانات التنافسية.
 

أنا مدرس ملهم ومتحمس وديناميكي ولدي 35 عامًا من الخبرة في التدريس. لدي القدرة على التكيف مع أي مؤسسة وفقًا لمتطلبات أي معهد. لطالما كان لدي شغف بالتدريس الابتدائي وتوجيه دراستي وحياتي المهنية في الاتجاه الذي أشعر أنه ذو قيمة كبيرة في مساعدة الأطفال على تطوير المهارات التي يمكنهم الاستمرار في اكتسابها طوال حياتهم.